Innovatief onderwijs ontwerpen legt aan de hand van heldere voorbeelden uit wat de principes van het 4CID-model zijn en hoe deze toegepast kunnen worden om tot een integraal ontwerp voor een onderwijsprogramma te komen. De principes bestaan uit het ontwerpen van leertaken, beoordelingsinstrumenten, de volgorde van leertaken in het onderwijsprogramma, ondersteunende informatie, procedurele informatie en deeltaakoefening. Het boek is zeer logisch en overzichtelijk gestructureerd, aan elk principe is een hoofdstuk gewijd. Een lijst met uitgelegde kernbegrippen completeert het boek. Innovatief onderwijs ontwerpen richt zich op studenten en docenten die betrokken zijn bij het ontwerpen of herontwerpen van onderwijs, bijvoorbeeld bij onderwijskunde en lerarenopleidingen.

Dit boek is tevens verkrijgbaar als e-book.

Bert Hoogveld is freelance instructieontwerper en hield zich tot aan zijn pensionering vooral bezig met het toepassen van het 4CID-model bij het ontwerpen van competentiegericht onderwijs en opleidingen. Hij was in die hoedanigheid accountmanager en senior consultant bij het Centre for Learning Sciences and Technologies van de Open Universiteit. Ameike M.B. Janssen-Noordman is onderwijswetenschapper en was tot haar pensionering werkzaam bij de vakgroep Onderwijsontwikkeling en Onderwijsresearch van de Maastricht University. Haar expertise ligt met name in het adviseren over het gebruik van het 4CID-model in de onderwijspraktijk. Jeroen J. G. van Merriënboer ontwikkelde het 4CID-model en is hoogleraar Leren en Instructie bij de vakgroep Onderwijsontwikkeling en Onderwijsresearch van de Maastricht University. Daarnaast is hij onderzoeksdirecteur van de School of Health Professions Education.